11月18日,教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、新教育研究院、北京高占祥文化藝術(shù)基金會、小碼王共同舉辦的“加碼·未來——少兒編程教育校企合作高峰論壇暨小碼王校園產(chǎn)品戰(zhàn)略發(fā)布會”在北京圓滿結(jié)束�；顒泳托�內(nèi)編程教育優(yōu)化方案研究探索和實(shí)踐落地進(jìn)行分享,并宣布多項(xiàng)合作。同時,小碼王新版本校園合作平臺也在活動中亮相。全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長、民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新,國家副總督學(xué)、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長、清華大學(xué)教授王文湛,教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心研究與數(shù)據(jù)處副處長張智,北京高占祥文化藝術(shù)基金會副秘書長劉其琛,新教育研究院常務(wù)副院長陳東強(qiáng),新教育藝術(shù)研究院院長王庚飛,杭州小碼教育科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO王江有等嘉賓出席活動。

　　科技賦能教育 讓編程教育走進(jìn)萬千校園

　　隨著人工智能等科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,作為其底層邏輯的編程教育逐漸受到國家和社會的重視。2017年7月,國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,明確指出應(yīng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。如今愈來愈多的學(xué)校和家長開始關(guān)注少兒編程,讓孩子接觸學(xué)習(xí)編程,少兒編程教育進(jìn)校園已成趨勢。

　　峰會現(xiàn)場,全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長、民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新針對當(dāng)前少兒編程教育發(fā)展給予了充分關(guān)注,他表示:教育結(jié)構(gòu)型變革的時代已經(jīng)到來,學(xué)校要成為學(xué)習(xí)中心,學(xué)生不再固定在一個學(xué)校里學(xué)習(xí),例如,想學(xué)習(xí)少兒編程的孩子,就可以去小碼王。小碼王對于編程教育、甚至是教育的理解都是很透徹的,提倡以成就感驅(qū)動的、發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育,以孩子為主體,采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置,才能真正激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　國家副總督學(xué)、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長、清華大學(xué)教授王文湛表示,近年來,我國的基礎(chǔ)教育取得很大成果,課程改革穩(wěn)步推進(jìn),教師素質(zhì)全面提高,學(xué)生能力有所提升,但對學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),未來還有很大的提升空間,也是我們提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵,少兒編程教育校企合作的嘗試就非常有意義。

　　教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心研究與數(shù)據(jù)處副處長張智表示,我們已與小碼王就青少年編程課程體系與教學(xué)模式展開了多次交流,就未來多項(xiàng)深度戰(zhàn)略合作達(dá)成共識,并簽署合作協(xié)議。小碼王在少兒編程教育領(lǐng)域的創(chuàng)新成果與校內(nèi)編程基礎(chǔ)教育的嘗試和實(shí)際案例為中小學(xué)在推動課堂教學(xué)改革方面提供了很好的借鑒。

　　現(xiàn)場,新教育研究院、小碼王與高占祥文化藝術(shù)基金會三方代表還舉行了--新教育研究院·小碼王校園少兒編程教育校企合作啟動儀式,小碼王將通過北京高占祥文化藝術(shù)基金會小碼王專項(xiàng)基金,為4000所中小學(xué)免費(fèi)提供價值2個億的編程基礎(chǔ)教育支持,深化推動編程基礎(chǔ)教育的普及。

　　北京高占祥文化藝術(shù)基金會副秘書長劉其琛表示,教育從來不是單兵作戰(zhàn),中國少兒編程教育的推廣和普及需要依靠更多渠道的支持。此前,為了讓科技教育惠及更多的少年兒童,北京高占祥文化藝術(shù)基金會已經(jīng)和杭州小碼教育科技有限公司共同發(fā)起了“小碼王專項(xiàng)公益基金”,通過捐贈文具、圖書,支教等活動,以及打造邊遠(yuǎn)、貧困山區(qū)圖書角、圖書館等方式,普及貧困地區(qū)科技教育。

　　據(jù)了解,在此前,小碼王已經(jīng)通過“小碼王校園平臺”和師生教育普及課、學(xué)校社團(tuán)課、校隊(duì)集訓(xùn)等方式,以線上線下相結(jié)合的方式,與全國800多所中小學(xué)建立深度編程教育合作關(guān)系,為學(xué)校輸出體系化的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)化的教學(xué)師資和科學(xué)化的教學(xué)保障。

　　杭州小碼教育科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO王江有表示,小碼王一直以來致力于解決校內(nèi)編程教學(xué)缺課程、缺師資、缺跟蹤、缺氛圍的痛點(diǎn),以科技賦能教學(xué),讓更多中國青少年由此享受更優(yōu)質(zhì)的編程課堂。

　　現(xiàn)場,小碼王還與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心進(jìn)行了戰(zhàn)略合作簽約儀式。未來,小碼王將在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心的指導(dǎo)下,在規(guī)范化課程設(shè)計、教學(xué)師資培養(yǎng)、行業(yè)深度研究等領(lǐng)域輸出更多更好的產(chǎn)品和服務(wù),探索出一條可復(fù)制、可持續(xù)的編程教育進(jìn)校服務(wù)模式,為更多區(qū)域和學(xué)生提供更好的編程教育服務(wù),進(jìn)一步提升中小學(xué)校在編程教育領(lǐng)域的研究與實(shí)踐水平,推動編程教育服務(wù)體系的建立與可持續(xù)發(fā)展。

　　在國家鼓勵“中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育”的背景下,長春市綠園區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也來到現(xiàn)場,并與小碼王代表一起舉辦了“長春市綠園區(qū)·小碼王全區(qū)少兒編程教育合作簽約儀式”,在全區(qū)中小學(xué)推廣少兒編程教育課程,打造教學(xué)標(biāo)桿區(qū)域,增強(qiáng)全區(qū)青少年科技教育培養(yǎng)。

　　打造一站式校園編程教學(xué)平臺 小碼王新版本校園合作平臺發(fā)布

　　作為國內(nèi)少兒編程教育領(lǐng)域的開拓者和引領(lǐng)者,小碼王已覆蓋全國近20座核心城市,設(shè)立60余家直營校區(qū),推出“小碼王在線”編程教育平臺和“小碼王校園平臺”,與全國超過800所中小學(xué)建立深度編程教育合作關(guān)系,為近二十萬名中國青少年提供先進(jìn)科學(xué)的編程教育。

　　小碼王聚力打造“小碼王校園平臺”,構(gòu)建開放協(xié)作模式,積極創(chuàng)新推進(jìn)校企合作模式,讓優(yōu)質(zhì)編程教育資源落地更多中小學(xué)校,在為學(xué)生提供先進(jìn)編程教育的同時,也為眾多老師帶來了豐富、便捷、高效的教學(xué)體驗(yàn)�，F(xiàn)場,來自中國人民大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的田迎春老師分享了校企合作打造編程教育落地創(chuàng)新模式的經(jīng)驗(yàn)。

　　此次發(fā)布會上,小碼王針對校園產(chǎn)品進(jìn)行戰(zhàn)略升級發(fā)布,進(jìn)一步完善校園教學(xué)實(shí)施方案,打造“一站式校園編程教學(xué)平臺”。杭州小碼教育技術(shù)有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人韓瀟現(xiàn)場講解了新版本校園合作平臺,學(xué)校可通過“小碼王校園平臺”根據(jù)教學(xué)目標(biāo)自行組織教學(xué)方案,小碼王根據(jù)學(xué)校需要提供學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教學(xué)案例、教案教材、教學(xué)視頻等課包方案,信息技術(shù)老師則可在平臺上自行設(shè)計教學(xué)材料,上傳平臺組織課程。

　　韓瀟還表示,為普及青少年編程教育,讓更多的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)、體系的編程課程,目前“小碼王校園平臺”已在全國范圍內(nèi)對所有中小學(xué)免費(fèi)開放,用戶可以通過搜索小碼王官網(wǎng),注冊申請后試用“小碼王校園平臺”。

　　小碼王始終將先進(jìn)的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與科技手段相結(jié)合,搭建“小碼王校園平臺”,助力互聯(lián)網(wǎng)+教育。這是一套專為校園編程教學(xué)普及打造、擁有完整教學(xué)體系、可實(shí)現(xiàn)全面化信息化教學(xué)管理的云平臺,內(nèi)置海量教學(xué)資源和數(shù)百個課堂案例,同時支持學(xué)校和授課教師自行組織課程方案、設(shè)計課堂內(nèi)容,配套多種輔助教學(xué)管理工具,教學(xué)內(nèi)容更豐富、教學(xué)方式更靈活。

　　未來,小碼王將持續(xù)發(fā)揮自身“科技+教育”優(yōu)勢,專注科技教育行業(yè),完善平臺技術(shù),進(jìn)一步推動校園少兒編程教育普及,用編程激發(fā)孩子各方面的興趣,以此獲得全領(lǐng)域多方面的成長,為青少年健康成長、把握未來加碼。

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