在深圳前海創(chuàng)新教育集團(tuán)的月亮灣小學(xué)，一場別開生面的科技盛宴正在上演。操場上，一群小學(xué)生正圍繞著幾輛形態(tài)各異、功能獨(dú)特的智能無人車，他們或親自操控，或參與激烈的比賽，還有的聚在一起熱烈討論如何進(jìn)一步優(yōu)化這些智能小伙伴的功能。

這些看似簡單的智能無人車，實(shí)則蘊(yùn)藏著豐富的科技內(nèi)涵。它們?nèi)缤�縮小版的真實(shí)車輛，由鋁合金管搭建的車體、配備傳感器的控制單元、以及輪轂電機(jī)和充電寶構(gòu)成的動(dòng)力系統(tǒng)組成。在智能無人車社團(tuán)的課堂上，學(xué)生們正在老師的指導(dǎo)下，使用SolidWorks這款專業(yè)的機(jī)械設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行三維建模練習(xí)。令人驚訝的是，這里的學(xué)生們已經(jīng)能夠熟練操作這款軟件，他們正興奮地構(gòu)建著自己心中的智能無人車。

在月亮灣小學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更注重實(shí)踐操作。他們分組合作，提出創(chuàng)意，繪制設(shè)計(jì)圖紙，然后通過3D打印或外購零部件，親手組裝成自己的智能無人車。從簡單的1.0版本，只需手機(jī)操控，到更復(fù)雜的2.0版本，模擬真實(shí)車輛駕駛，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長。

智能無人車不僅是一項(xiàng)科技產(chǎn)品，更是STEM教育的生動(dòng)實(shí)踐。它讓學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)、拼裝的過程中，接觸到數(shù)學(xué)、工程設(shè)計(jì)等多學(xué)科知識(shí)，鍛煉了他們的邏輯思維、空間思維以及動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生們從生活實(shí)際出發(fā)，提出各種創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)運(yùn)輸貨物的無人車、自動(dòng)避障的“雷達(dá)車”，甚至嘗試將無人車改造成掃地機(jī)器人。

月亮灣小學(xué)創(chuàng)新院自2015年成立以來，一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。目前，創(chuàng)新院下設(shè)智能無人車、機(jī)器人、航模、車模、生命科學(xué)、創(chuàng)意編程、科學(xué)教育等7個(gè)科技社團(tuán)，吸引了眾多熱愛科技的學(xué)生加入。每周三、四、五的課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)生們可以自由參加自己感興趣的社團(tuán)活動(dòng)，享受科技帶來的樂趣。

深圳作為全國知名的科技創(chuàng)新城市，為月亮灣小學(xué)的科創(chuàng)教育提供了得天獨(dú)厚的環(huán)境。學(xué)校充分利用這一優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生們走進(jìn)高新科技企業(yè)，感受前沿科技的魅力，了解科技工作者的真實(shí)工作狀態(tài)。這種項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式，不僅讓學(xué)生們的科創(chuàng)教育更加貼近實(shí)際，還為他們未來的職業(yè)規(guī)劃打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

月亮灣小學(xué)的校長馮文通表示，小學(xué)階段的教育重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和思維習(xí)慣。學(xué)校提供的科創(chuàng)教育，就像在學(xué)生心中埋下了一顆顆科技創(chuàng)新的種子，為他們未來的科學(xué)研究之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他相信，這些熱愛科學(xué)的學(xué)生們，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，一定能夠保持對(duì)科學(xué)的熱愛和清晰規(guī)劃，為國家的科技創(chuàng)新事業(yè)貢獻(xiàn)力量。