中國經(jīng)濟網(wǎng)北京8月21日訊（記者 李方） “AI+教育”正在讓傳統(tǒng)教育方式和學(xué)習(xí)體驗發(fā)生深刻變革。21日，小度科技CEO李瑩在“AI技術(shù)對中小學(xué)教育的深度賦能”主題活動上表示，有創(chuàng)造力的孩子，將更有可能在AI時代脫穎而出，并以AI思維改變世界。

　　當前，AI正以前所未有的速度和廣度，引領(lǐng)著傳統(tǒng)教育模式的變革。如何緊抓時代機遇、將AI更好地融入中小學(xué)教育，是當前行業(yè)需要迫切思考的問題。

　　清華大學(xué)工學(xué)博士、中國人工智能學(xué)會中小學(xué)工作委員會委員龔超表示，“大模型學(xué)習(xí)機不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，實現(xiàn)想象力，滿足探求欲，還可以實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求，除此之外，也能幫助家長更全面地掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，勢必將成為中國教育系統(tǒng)中不可或缺的一部分�！�

　　從青少年心理學(xué)角度出發(fā)，中國青少年研究中心研究員田宏杰認為，“心理學(xué)中我們講‘強化’，如果我的行為得到正反饋，那類似的行為就更有可能持續(xù)發(fā)生�！彼�以AI啟發(fā)式提問為例，在孩子主動提問時，AI老師能夠給到積極的反饋。同時對于可能不精準的回答，能夠幫助孩子形成‘自主判斷’，并在這個知識內(nèi)化的過程中，逐漸培養(yǎng)出自己的邏輯思維。

　　基于對AI時代的洞察，小度于今年5月正式推出基于文心大模型的學(xué)習(xí)機——小度學(xué)習(xí)機Z30，大模型賦予小度“AI老師”啟發(fā)式教學(xué)、伴學(xué)的全新能力，在孩子的日常學(xué)習(xí)過程中，讓孩子學(xué)會思考和主動探索。

　　據(jù)李瑩介紹，截至2024年7月，小度學(xué)習(xí)機累計用戶數(shù)已經(jīng)超過200萬，每日活躍使用用戶達一半以上，其中課前預(yù)習(xí)、同步輔導(dǎo)、課后練習(xí)等核心功能的使用率上，AI老師相比傳統(tǒng)模式提升了3.5倍。

　　在文心大模型賦能下，用戶每天使用學(xué)習(xí)機的時長增加了25%，達到114分鐘，以語文沉浸式互動預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)為例，人均使用時長達到22分鐘。相比傳統(tǒng)語音助手，用戶與AI老師的對話問答次數(shù)提升了88%，每天人均對話次數(shù)達到16次以上。

　　小度科技教育業(yè)務(wù)發(fā)展部總經(jīng)理劉悅表示，“人工智能與青少年教育的結(jié)合，目前經(jīng)歷了‘學(xué)習(xí)工具-學(xué)習(xí)助手-AI老師’的三個發(fā)展階段。無論是大模型跟工具屬性的結(jié)合、應(yīng)用，還是說作為答疑助手，它都更加依賴孩子自身的主動性。但從終局來看，更需要的是一位充分了解孩子，能給他進行規(guī)劃，并在這個過程中持續(xù)激發(fā)孩子興趣、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的AI老師�！�

　　截至目前，小度全線產(chǎn)品已上線大模型能力，小度方面表示，小度將不斷通過大模型賦能教育，讓更多孩子都能擁有AI老師的陪伴。