課上是嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，課下是溫柔解答學(xué)員疑問的伴學(xué)者。聚師網(wǎng)李秀云老師談到學(xué)員對她的“雙面”評價時表示：“課上嚴(yán)肅是為了讓學(xué)員端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有認(rèn)真吃透了每一個知識點(diǎn)，才能在考試中拿到理想的成績。而課下解答疑問需要十足的耐心，畢竟我們每個學(xué)員的學(xué)習(xí)力是不同的，讓他們敢于向老師提問，因?yàn)檠a(bǔ)足缺漏是最重要的。”

　　作為一名擁有8年財務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的老師，聚師網(wǎng)李秀云老師深知會計考試的難度是極大的。尤其是對于寶媽、工作黨等群體而言，由于沒有足夠的學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致備考難度極大。因此，在教學(xué)過程中，她采用了案例導(dǎo)入、知識講解、實(shí)戰(zhàn)鞏固的三步法安排教學(xué)，將自己多年的財務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)融入其中，用最通俗易懂的語言助力學(xué)員理解知識、掌握知識。

　　教授會計考試課程，生動的案例是最好的幫手

　　“對于小白來講，會計課是非�？菰铩⒎ξ兜�，因此我一直在思考如何能讓自己的課程更有趣味。”談到三步法安排教學(xué)這一教學(xué)技巧時，李秀云老師認(rèn)真的表示，“希望能夠讓更多的學(xué)員在學(xué)習(xí)的時候感覺到輕松，并且堅(jiān)持到考試的最后一刻。”

　　據(jù)了解，為了讓學(xué)員更好的理解課程內(nèi)容，李秀云老師會根據(jù)自身的會計從業(yè)或考試經(jīng)歷進(jìn)行課程設(shè)計，利用生動活潑的案例深入淺出的講解知識，讓枯燥的課堂變得有趣，也讓基礎(chǔ)薄弱的小白學(xué)員能夠在最短的時間內(nèi)聽懂知識并且掌握知識。

　　但僅僅是有趣的案例還是不夠的，聚師網(wǎng)李秀云老師還會通過案例引導(dǎo)學(xué)員去思考在實(shí)際工作中可能會遇到的問題，并針對這些問題建立后續(xù)解決問題的整體框架，讓學(xué)員們在學(xué)會理論知識的同時也能掌握實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。最后，只在課上聽懂了、學(xué)會了還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，李秀云老師還會在授課結(jié)束后安排課后作業(yè)，以此來檢驗(yàn)學(xué)員們的掌握程度，做到活學(xué)活用。

　　教學(xué)教研一體化，自我提升是講好課程的關(guān)鍵

　　聚師網(wǎng)這家深耕教培行業(yè)的領(lǐng)軍者曾表示，教學(xué)與教研是不能分割的整體，教學(xué)工作是保證授課質(zhì)量的基礎(chǔ)，而教研工作則是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在聚師網(wǎng)，一名教師想要走進(jìn)直播室為學(xué)員講上一節(jié)課，除了在專業(yè)方面過關(guān)以外，還需要在課下付出十倍甚至是百倍的精力做好教研工作。

　　以聚師網(wǎng)李秀云老師為例，即使是一名擁有8年財務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的教師，在授課之前不僅要準(zhǔn)備逐字稿，還需要在教師教研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行磨課，以便發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中可能存在的問題，并及時做到改進(jìn)。不只是對課程，聚師網(wǎng)還加強(qiáng)了對教學(xué)、課后作業(yè)和模擬試卷等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教研工作，指導(dǎo)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)形式、提升教學(xué)技巧、完善課后作業(yè)和模式試卷的設(shè)計。

　　正是因?yàn)樵诮虒W(xué)與教研之中的孜孜不倦，聚師網(wǎng)才能在幾年間從教資賽道的新生力量變?yōu)橹辛黜浦�，培養(yǎng)出一批有一批極具師德師風(fēng)的優(yōu)秀教師。針對于李秀云老師個人而言，正是由于聚師網(wǎng)的嚴(yán)格要求，才能讓她在短短的時間內(nèi)不斷突破自我，并形成獨(dú)具自我風(fēng)格的“三步法安排教學(xué)”的教學(xué)方法。

　　做教育，最重要的就是用真誠做產(chǎn)品，用真心做服務(wù)。依靠著這樣的理念，聚師網(wǎng)已經(jīng)為數(shù)百萬的學(xué)員打造了高質(zhì)量、強(qiáng)針對性的課程。在未來，聚師網(wǎng)也仍會秉承著為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)教育人才的初心，用最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為學(xué)員提供高信賴的教學(xué)產(chǎn)品。

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