宅家戰(zhàn)疫情，停課不停學(xué)

　　連日來，各大高校陸續(xù)線上開學(xué)

　　而線上教學(xué)對師生雙方都是一種新的挑戰(zhàn)

　　科達(dá)以資深的視訊經(jīng)驗(yàn)

　　用智慧教室助力三所雙一流高校順利在線開學(xué)

　　確保遠(yuǎn)程教學(xué)的順利開展

　　智慧教室還可發(fā)揮“一間多能”的專業(yè)設(shè)施

　　長足助力高校教學(xué)與管理的發(fā)展

　　科達(dá)助力多所名校線上開學(xué)

　　2.17日頂級學(xué)府清華大學(xué)率先開學(xué)

　　37間科達(dá)智慧教室直播40余門清華課程

　　2.24日浙江大學(xué)如期線上開課

　　應(yīng)浙江大學(xué)停課不停學(xué)需求

　　科達(dá)在一周內(nèi)部署100間智慧教室

　　在緊急的工期之內(nèi)

　　科達(dá)高效協(xié)調(diào)設(shè)備及技術(shù)人員

　　順利投入開課當(dāng)天使用

　　通過科達(dá)的智慧教室直播了浙江大學(xué)

　　國家一級重點(diǎn)學(xué)科光學(xué)工程等15門課程

　　保障近5000名同學(xué)完成了線上第一課

　　此外科達(dá)在上海交通大學(xué)

　　建設(shè)的37間智慧教室也已投入試講

　　同時(shí)科達(dá)還在為全國近50所高校部署智慧教室

　　助力更多學(xué)校停課不停學(xué)的切實(shí)推進(jìn)

　　用專業(yè)的視音頻設(shè)備

　　為師生雙方帶來優(yōu)質(zhì)的線上課堂體驗(yàn)

　　充分發(fā)揮智慧課堂的更多功能

　　實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)管理

　　▲ 浙江大學(xué)在線課堂

　　智慧教室變直播間，師生雙向優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)

　　科達(dá)智慧教室，即在后端部署一套統(tǒng)一化平臺管理，前端一臺主機(jī)兩臺攝像機(jī)簡單部署。

　　▲智慧教室部署設(shè)備

　　智慧教室在此次停課不停學(xué)的直錄播應(yīng)用，給師生雙方都能帶去良好的教學(xué)體驗(yàn)：

　　對教師而言，可以在熟悉的教學(xué)環(huán)境中教學(xué)，授課習(xí)慣無需改變，還原授課的臨場感;科達(dá)自主研發(fā)的 EPTZ 教師跟蹤攝像機(jī)可實(shí)現(xiàn)平滑自然的跟蹤效果，老師可以自如行走其間;智慧教室的智能導(dǎo)播功能，可自動(dòng)切換畫面，滿足不同學(xué)科老師對錄制畫面的個(gè)性化需求;首創(chuàng) U 盤錄制功能，授課過程可實(shí)時(shí)拷入教師 U 盤，授課教師可自行編輯或上傳網(wǎng)盤供學(xué)生下載觀看。

　　▲EPTZ 跟蹤效果(動(dòng)圖)

　　對學(xué)生而言，可在客戶端看到一個(gè)鏡頭同時(shí)輸出板書特寫、教師特寫、講臺全景，所有畫面通過專業(yè)的音視頻設(shè)備清晰流暢;學(xué)生端也可自主選擇觀看畫面配合自身學(xué)習(xí)習(xí)慣;智慧教室在線直播過程中還可同步錄播，結(jié)束后還可選擇回看，供學(xué)生反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。

　　▲直播課堂單屏模式(動(dòng)圖)

　　▲ 直播課堂雙屏模式(動(dòng)圖)

　　智慧課堂一間多用，覆蓋綜合教育需求

　　在線教學(xué)是疫情形勢下“停課不停學(xué)”的特殊選擇，但面對教育改革的創(chuàng)新之機(jī)，科達(dá)智慧教室能做的不止高品質(zhì)的直錄播課堂，而是利用信息化手段實(shí)施教學(xué)的更多探索：

　　常態(tài)化錄播構(gòu)建校本資源池、遠(yuǎn)程多方研討、教學(xué)智能分析、標(biāo)準(zhǔn)化考場、教學(xué)督導(dǎo)、面試答辯、監(jiān)控整合、主動(dòng)服務(wù)、集控運(yùn)維等多種視訊應(yīng)用，一間教室多種用途，覆蓋“教學(xué)管”的綜合教育視訊需求。

　　在未來教育改革的進(jìn)程中，無論是實(shí)現(xiàn)因材施教、提高課堂效率還是優(yōu)化教育供給，科達(dá)智慧課堂都將基于優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)，服務(wù)于新的教育生態(tài)。

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