隨著互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)代的到來，信息技術(shù)打破了人與人之間的時(shí)空界限，給教育帶來日新月異變化。雖然互聯(lián)網(wǎng)顛覆不了教育本質(zhì)，但是可以對教育進(jìn)行補(bǔ)充、對教育手段進(jìn)行革新，到最后變成教育的重要載體。

　　提升學(xué)歷以獲得更多求職優(yōu)勢是大多數(shù)自考生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿�。教育也早已脫離了傳統(tǒng)的填鴨式灌輸，而是點(diǎn)燃學(xué)員的求學(xué)火焰，星星之火可以燎原，幫助學(xué)員早日實(shí)現(xiàn)夢想。

　　從教育本身來說，教育是科學(xué)的，十年樹木，百年樹人，尚德機(jī)構(gòu)多年來持續(xù)對AI驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)行投資，通過大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)與教學(xué)的深度結(jié)合，創(chuàng)造性地研發(fā)出教學(xué)輔助系統(tǒng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，自考通過率高達(dá)六成，遠(yuǎn)高于行業(yè)平均水平。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，人工智能系統(tǒng)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)行為、上課和做題情況，實(shí)現(xiàn)了利用大數(shù)據(jù)預(yù)測出學(xué)員某門課目前的分?jǐn)?shù)，并診斷出知識(shí)點(diǎn)掌握情況，為他們規(guī)劃最短最佳學(xué)習(xí)路徑，讓老師的教學(xué)更能有的放矢，及時(shí)做出調(diào)整，為考生提供更合適的教育。

　　隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，尚德機(jī)構(gòu)的AI督學(xué)機(jī)器人，從2019年3月投入試用，經(jīng)過一個(gè)月的真實(shí)場景深度學(xué)習(xí)，已能滿足基本督學(xué)需求，可以實(shí)現(xiàn)開課通知、缺課提醒，還可以回答一些常見問題，如報(bào)考時(shí)間、課程安排等，節(jié)省了教師大量時(shí)間，讓教師可以有更多的時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué)資料和對學(xué)員進(jìn)行人文關(guān)懷。

　　人工智能可以輔助教學(xué)，而教師的職責(zé)是教書和育人，目前人工智能無法完全取代人類教師的地位，未來人工智能和人類教師并存或是最好的選擇，人工智能負(fù)責(zé)知識(shí)傳授而人類教師完成情感教育，二者各展所長為學(xué)生提供最好的教育。

　　在線教育環(huán)境中，大多數(shù)學(xué)員并不能見面。為了打破這一藩籬，尚德機(jī)構(gòu)搭建了線上社區(qū)，供學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、鼓勵(lì)和傾訴。同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)員自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)、解答學(xué)習(xí)問題、分享筆記和經(jīng)驗(yàn)。雖然現(xiàn)在主要以線上學(xué)習(xí)為主，距離遙遠(yuǎn)，但尚德機(jī)構(gòu)建設(shè)大的開放學(xué)習(xí)社區(qū)和小的學(xué)習(xí)小組卻使學(xué)員之間能像線下教育一樣積極互動(dòng)。

　　人工智能之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，尚德機(jī)構(gòu)將上下而求索。

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